« Ces tonalités affectives sont—comme le vocabulaire musical auquel Stern emprunte l’indique—des mélodies gestuelles ou vocales, des rythmes, des dynamiques. Elles existent sur un plan que Stern appelle « amodal », plan qui lui permet d’expliquer comment, par exemple, les parents accompagnent les gestes du nourrisson en sons ou inversement comment le nourrisson vocalise les gestes du parent : il n’y a pas là imitation ou traduction, mais habitation d’un monde dynamique commun qui existe en deçà de la distinction entre sonore et gestuel. Amodaux, les affects sont en deçà de la division des sens entre eux, en deçà de la localisation des sensations dans des organes des sens ou du geste dans des organes moteurs spécialisés : c’est tout le corps qui est concerné par ces affects, d’une manière non-localisée, sous la forme de variations du tonus musculaire, dont les deux pôles primordiaux sont la contraction (hypertonicité, quand le bébé a faim par exemple) et le relâchement (hypotonicité, dans la satiété). »

E.Bigé 

> fonction haptique : remonter avant les représentations pour provoquer un débrayage des représentations pour pouvoir bouger différemment.

Si je bouge toujours du même lieu de mon image du corps, je vais avoir tendance à reproduire le même mouvement.

débrayer les représentations fixées pour prendre un autre chemin

> interaction avec le milieu

interaction avec le milieu > extraction d’invariant > puis le geste et l’effet du geste donc prévision

on peut remonter

– moment postural

– moment de la représentation

arrêter momentanément ses représentations : quelques propositions

– décontraction

– changer termes du milieu

– respiration

contexte ou représentation du context

Chez Feldenkrais

– allonger on enlève la gravité/ la question du posturale

puis quelqu’un parle : donc j’enlève le moment idéatoire / l’intentionalité

>  mes gestes se font toujours sous le regard de quelqu’un,

effet psychologique, est-ce que je me permets ce geste, geste tabou, est-ce que j’y crois ou pas ?

donc enlève les parasites

permet de briser des carcans de coordinations

je me base sur ce que je crois de l’effet de mes gestes.

> pour l’enfant d’abord : il est sur de l’interaction pure

de ces interactions naissent des invariants,

de ces invariants naissent le geste il ne peut être que dans l’instant du geste

puis compétences sur l’effet de ces gestes.