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"Commençons donc, en matière de danse, par un mouvement. Imaginez que nous sommes en train de bouger. Nous ne sommes pas seulement situés là où nous nous tenons (sur une chaise, sur le sol, sur un lit) : nous sommes en excès par rapport à notre propre position, débordant de la place que nous occupons. Nous sommes entre-deux : entre ici, où nous nous reposons, et là-bas, où nous allons (un lieu que nous percevons, ou auquel nous nous rapportons). Lorsque nous commençons à nous déplacer dans l’espace, la tension qui étire notre corps-esprit dans l’entre-deux des choses se manifeste." E.Bigé

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Graviception

Comprendre les découvertes ingénieuses de F. M. Alexander requiert d’intégrer les sciences du comportement, les arts, la phénoménologie et bien d’autres disciplines.

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L'éducation somatique

« L’éducation somatique c’est le champ disciplinaire des méthodes qui s’intéressent à l’apprentissage de la conscience du corps sensible (le soma) en mouvement dans son environnement. »

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Désir et contrôle primaire

Le contrôle primaire existe. Il est là, potentiel. Et il peut s’atteindre par différents moyens. Le but étant toujours le même, retrouver un bon fonctionnement, retrouver le contrôle primaire, il suffit de choisir ses moyens. Et ils sont nombreux. 

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Conférence-jam

Car si le corps est évidemment construit autour d’un axe vertical, nous construisons l’espace, donc notre équilibre et l’écoute réactive de nos partenaires, selon un référentiel tridimensionnel : trois axes, trois plans de mouvement, qui colorent aussi nos qualités de présence, nos façons de penser d’évaluer, d’explorer, d’entrer en relation.

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Conférence-jam

Julien Laroche est docteur en psychologie, musicien, également formé en sciences cognitives et en électro-acoustique, Julien Laroche mène des recherches pluri-disciplinaires au sein du laboratoire de recherche et développement Akoustic Arts à Paris, où il articule psychologie, philosophie, neurosciences, sciences du mouvement et étude des systèmes complexes.

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Lire aux éclats

Retrouvez ici toutes les personnes, qui de proche ou de loin, ont contribué à nourir et à éclairer la pratique. Philosophe, psychologue, neuro-scientifique.